驻校教官入驻校园管理合作模式介绍

一、驻校教官入驻校园管理合作模式
由学校采购福州时代精英企业管理有限公司驻校教官入驻校园管理服务，也叫托管服务，由时代精英派驻专业教官团队入驻学校，实行24小时驻校管理。

二、合作学校类型
1、初中学校
2、高中学校
3、职业中专学校
4、大专院校

三、什么是驻校教官入驻管理
 所谓驻校教官入驻校园管理，就是借鉴日常管理所特有的组织形式、标准的行为准则、严格的管理制度和严厉的考核手段，以军人的严明纪律培养学生的自觉行为，以军人的严整风纪培养学生的文明习惯，以军人的顽强意志培养学生的坚毅品格，以军人的团结精神培养学生的团队意识。在学校实施教官入驻校园管理，有利严肃校规校纪、校正学生行为和思想、培养良好的生活习惯、减少和杜绝各类安全隐患，也能够让广大教职员工从烦琐的管理工作中解脱出来，集中精力搞好日常教学，从而促进学校正规化、标准化建设，改善学生学习状态和精神面貌。

四、驻校教官入驻校园管理的政策依据及现实依据
（一）政策依据
*六十一条　国家注重发挥退役军人在爱国主义教育和*教育活动中的积极作用。机关、群团组织、企业事业单位和社会组织可以邀请退役军人协助开展爱国主义教育和*教育。县级以上人民**教育行政部门可以邀请退役军人参加学校*教育培训，学校可以聘请退役军人参与学生训练。
（二）理论与实践依据
1、通过研究和实践表明，以驻校教官入驻管理为手段实施素质教育，对促进学生个性品质的发展、意志品质的锻炼、*观念和爱国情感的增强都能产生积极的影响，是适应社会发展推进素质教育的有效手段。
2、通过在教官入驻管理工作的开展，学校的德育工作成效显著，学生的行为习惯明显好转，文明礼貌的校园风尚显著提高。
3、意志品质形成的根源并不在于单纯的外部环境，也不在于单纯的内部主体，而在于主体与其环境的积极交互作用。因而，职业学校的教育、教学工作应走特色发展的道路，需要寻找适合自身特点的途径和方式。以“教官入驻校园管理为手段全面推进素质教育”为特色，帮助学校**度和办学质量有效得到提升。
4、自其它中职学校实施入驻管理以来，学生的意志品质显著增强，纪律观念显著增强。规范的管理受到了社会和上级**的高度肯定，毕业生也深受用人单位的欢迎。

五、实施驻校教官入驻校园管理对学校发展的意义
在日益激烈的学校竞争中，实施驻校教官入驻校园管理是寻求学校发展的新思路、提高学校竞争力的有效途径之一。能强化学校管理，改革管理模式，创建特色学校，提升学校品牌形象，推进素质教育。
（一）实施教官入驻校园管理对德育工作的作用
中职学生不求上进、没有追求、目标感不强，无所事事的“问题学生”比比皆是；厌学、混学、逃学、辍学现象时时发生，这严重阻碍着学校的教育目标的达成和学生管理的实施，造成学生管理的“高难度”。
随经济发展，新时期社会用人单位在用工过程中越来越看重员工的思想品德，社会和家长对学校的期望亦越来越高，形成社会对人才的“高要求”。因此，中职学校为切实保证德育工作的针对性和实效性，提高学生素质，实施教官驻校管理便可以有效解决这一社会难题。
实行教官入驻校园管理能促进和加强学校的德育工作。有助于培养学生爱国主义、集体主义思想，增强纪律观念，锻炼学生的意志、毅力，改善学生精神面貌，形成良好的学风、班风、校风。
（二）实施教官入驻校园管理对学生成长的意义
1、使同学们具有良好的政治素质、思想素质、作风素质和一定的素质，培养其服从命令、听从指挥、吃苦耐劳、严谨求实的作风，以适应未来学习、生活和工作的需要 。
2、稳步推进学生“自主管理、自我教育、自主学习、自我实践” 简单的说，就是"生活制度化、秩序规范化、活动群体化"。全体同学 必须严格贯彻执行，做到令行禁止，整齐划一。
3、教导学生爱护公共财物，不乱写乱划，严格遵守学校规章制度，相互监督，共同促进。这样不仅能给予他人以满意和快乐，而且还会使自己变得有修养，变得更高尚。多一份自律，就多了一种人生的崇高**，多一份修养，就多了一种生活的纯真愉快。
4．军人雷厉风行、令行禁止、不怕困难、经得起挫折、敢于拼搏的优良作风能潜移默化地对学生产生影响和熏陶，逐步养成良好的生活和学习习惯。
5．促进学生内务整理，增强学生的独立生活能力。增强学生的安全、纪律、卫生、自省等意识。
6．建立良好的学习、生活秩序，从坐、站、行、着装等方面改善学生的仪容仪表。
7．增强学生的集体荣誉感和团结协作意识。
8．改变学生自由散漫、害怕吃苦、缺乏恒心、攀比消费等不良习性。
9．增强学生的自信心，改善学生的学习状态和精神面貌。
10．由教官开设部分选修课，改善学生的知识结构，开拓学生视野，培养学生兴趣。
（三）实施教官入驻校园管理对安全反恐维稳工作的作用。
学校的安全保卫工作牵一发而动全身，关系着学生的安全，和校园学习氛围，用一句话就是“年初安全出问题一年白干，年底出安全问题白干一年”，按照普遍现状，保安公司为图利益的较大化安保人员的老龄化、应急处置突发事件机动能力弱，在我公司 《教官入驻校园管理》实施中校园安全防卫以及校外安全联动是重要的一项内容。

六、实施驻校教官入驻校园管理的预期效果
1．集合速度快。集合铃响起，同学们用较快的速度集合起来，动作和队列“快、静、齐、准”。同学们个个精神抖擞，俨然军营里的战士一般。
2．内务整洁。起床号响起，同学们有条不紊地洗漱、打扫卫生、整理内务。物品摆放做到“四个一”：毛巾一条线、口杯一条线、鞋子一条线、被子一条线，室内窗明几净。（由我公司教官指导、监督）
3．精神面貌好。同学们走在校园里，两人成行，三人成列，精神饱满。上下楼梯排队右行，井然有序。
4．礼节礼貌好，有素养。学生着装统一，似军人一样行走在校园里，成为一道亮丽的风景线。学生**次见到老师和来校的客人主动敬礼，其它时间主动问好。
5．就餐秩序好。每日三餐前整队进入餐厅，按需取食不浪费，就餐安静有秩序。（由我公司教官指导、监督）
6．课堂面貌焕然一新。由于学生经常进行坐姿训练，所以，坐姿端庄自然，给人以精力集中、整齐向上的感觉，老师提问，学生立正站直回答问题，学生课堂上的精神面貌好。
7.校园安全稳定。由于教官具有一定的素质，以及人员的年轻化，在预防学生内部冲突起到重要作用，以及校外安全有着一定的威慑作用。

七、驻校教官入驻校园管理合作内容
1、宿舍标准化管理
2、文明餐厅管理
3、校园安全管理
4、文明校园管理
5、*教育
6、爱国主义教育
7、新生军训
8、其它校园合作内容
9、定制类合作

八、驻校教官入驻校园合作方式
目前我司已合作福建省内多所不同类型的学校，也可以根据各个学校的要求，进行不同内容，不同方式的合作，具体合作可以咨询李老师，巴柒腰腰巴巴林巴。或输入：福州时代精英拓展培训，搜索访问时代精英拓展网站！